ENTRE FOGONES ( 4 AÑOS)

Las clases de cuatro años hemos decidido cambiar el espacio dedicado al juego simbólico (el año pasado fue el rincón de la casita), para ello fuimos diciendo un listado de cosas a las que nos gustaría jugar, la seño fue escribiéndolo ( hizo una lista) y después realizamos la votación ( con nuestras papeletas secretas donde cada uno escribía el juego que prefería de la lista),hicimos un recuento de los votos y salió en la clase de 4 años A y 4 años C montar un restaurante y en la clase de 4 años B un bar de tapas. Después pensamos que había que ponerle un nombre y de nuevo hicimos el mismo proceso de votación. Hemos hecho el cartel de nuestro restaurante y bar de tapitas y unos papás y mamás lo han montado ( gracias a todos). En este momento estamos elaborando nuestra carta de menús, para ello hemos investigado distintos formatos de menús para ver qué clasificación hacer y debatiremos cómo hacer la nuestra. Elegiremos unos platos selectos y pensamos que en breve será la inauguración.

¡ YA ESTAMOS DESEANDO QUE LLEGUE ESE DÍA!

                                                Restaurante Los Mares 4 años

                                                Restaurante La Feria 4 años

Bar de Tapas Colorín 4 años

                                           

DECORAMOS EL COLE PARA NAVIDAD

Nuestro pasillo ya está adornado con las bolas que los niños y niñas  han traído decoradas de forma tan original desde casa. GRACIAS Familias por vuestra colaboración!

EL RATÓN PÉREZ

Cuando empezamos el curso tuvimos ocasión de comprobar cómo los niños y niñas sentían que este año, ellos de 5 eran los mayores de infantil, algunos había ya que incluso se les había caído el primer diente, de ahí surgió la secuencia didáctica "EL RATÓN PÉREZ" porque sabemos que los niños aprenden, se motivan, implican y actúan cuando los contenidos que se ofrecen están relacionados con ellos.

   Para ello se presentaron la versión original del cuento de Luis de Coloma y las versiones de Olga Lecaye, A.R. Almodóvar y A.C. Herrera y se creó el Rincón del Ratón Pérez donde pueden verlas.

   El cuento ha servido como introducción a la literatura con el objetivo de que comprendan que un mismo relato puede tener diferentes versiones.

NUESTRO RINCÓN DE LOS MÉDICOS

Para afianzar el objetivo propuesto en el proyecto "Así soy yo": conocer las funciones del médico y algunos de sus utensilios hemos decidido construir un hospital en nuestras aulas de 3 años. Lo primero que hicimos fue escribir  lo que necesitábamos  para construir un hospital. ! Disfrutamos muchísimo en el rol de doctores, pacientes, enfermeros...!

                                                 ! Y hasta escriben las recetas para sus pacientes!

No falta un detalle en estos hospitales

LO PASAMOS GENIAL JUGANDO A LOS MÉDICOS.

¿A QUÉ SABE LA LUNA?

Considerando que el cuento es el primer texto social con el que los niños y niñas están en contacto, las clases de 3 años hemos determinado trabajar este maravilloso cuento, ya que su contenido y formato es idóneo para una primera aproximación al lenguaje escrito en estas edades.
Algunas de las actividades que hemos realizado son:

• En pequeños grupos buscar un cuento y analizar por qué saben que son cuentos

• La maestra elige un cuento y lee el título. Le preguntará a los alumnos y alumnas "¿de qué se tratará?". Cada uno dará su opinión.
• Lectura del cuento "A qué sabe la Luna".
• En el título rodear algunas de las letras que tenemos en nuestro nombre.
• Colorear algunos de los personajes que aparecen en el cuento.
• Etc. 

ME LLAMO ....

El nombre propio es muy importante para los niños y niñas.Su aprendizaje es de mucha utilidad y motivación para su vida diaria.Es un texto con auténtico significado para el niño: lo designa, marca su territorio y propiedad, lo identifica, etc.Reconocerlo le permitirá resolver situaciones funcionales: encontrar su percha, su mesa, su bandeja, sus trabajos, etc., y ello le aportará seguridad.
  Estas son algunas de las actividades que los niños y niñas de 3 años estamos realizando:

 

• Repartir los nombres en cada mesa de manera que cada niño o niña tenga que encontrar su propio nombre.
• Cada niño o niña buscará su sobre con las letras móviles de su nombre e intentará formarlo,
• Repartimos los carteles con los nombres de cada niño.A continuación escribimos una letra en un folio y la decimos unas cuantas veces para que todos se familiaricen. A continuación, le preguntamos si hay algún nombre de la clase que empiece por esa letra.Si hay alguien que la tiene, debe pegarlo en el folio.
• Escribimos el nombre de un niño/a sin su letra inicial. Debe completarlo con letras magnéticas en la pizarra.
• Etc.

¿CÓMO APRENDEMOS A LEER Y ESCRIBIR?

CóMo Aprendemos A Leer Y Escribir from Unaflor

ASÍ SOY YO

Terminado el proyecto de "El Cole" los niños/as de 3 años hemos comenzado a investigar sobre nuestro CUERPO.Ha llegado a nuestras aulas Pepa, Pepe, Paula , Leo, Abraham y Elisa y quieren saber cómo se llaman las diferentes partes de su cuerpo.

Nos hemos puesto manos a la obra y lo primero ha sido investigar en  libros que nos ha dado la seño para ver que encontrábamos sobre el cuerpo humano, mucho ha sido lo que hemos visto:

3 AÑOS A (Sofía):                     3 AÑOS B (Regina):          3 AÑOS (Virginia):         

• Un esqueleto                     - Niño y niña                      - Esqueleto
• Una lengua                        - Pelo                                - Músculos
• Una cara                           - Huesos                            - Mano
• Huesos                              - Esqueleto                        - Ojos
• Carne                                - Mano                              - Cabeza
• La piel                               - Oreja                              - Cara                -