AMBIENTE ÁRABE

Un ambiente especial se vive estos días en el "cole". Cierra los ojos y déjate llevar por el aroma y los sonidos que lo envuelven todo, siguiendo su rastro llegarás a cualquier clase de infantil donde creerás haber viajado a tierras árabes y descubrirás una "Haima" o tienda árabe donde viven los habitantes del desierto.
A través de ésta y sus utensilios (disfraces, tetera...) se enriquece la capacidad de representación y la fantasía de de los pequeños, que asimilan vivencias e informaciones del mundo árabe mediante juegos libres de rol.
Desde aquí os queremos dar las  GRACIAS a todos aquellos papás /mamás que han hecho posible esto a través de la construcción de la Haima.

HICHAM NOS VISITA 4 AÑOS

Con el Proyecto "Habibi" pretendemos ayudar a vivenciar la diversidad de los estilos de vida a través de la descripción de unos hábitos alimentarios, unas formas de hábitat, una indumentaria, etc ...

Hemos tenido la gran suerte de contar con la colaboración desinteresada de Hicham, un vecino de nuestro barrio, de origen marroquí que ha venido a nuestro "cole" para realizar algunas experiencias con los niños y niñas de Educación Infantil:

* Escritura: Nos enseñó que el árabe se escribe en lineas horizontales, de derecha a izquierda. No tiene mayúsculas ni algunas letras de nuestro abecedario. Y también les escribió algunos nombres a modo de ejemplo.

* Elaboración del Té: Nos mostró los utensilios y los ingredientes necesarios para preparar un delicioso té a la menta: agua, té, azúcar e hierbabuena. Y como muestra de su hospitalidad se lo ofreció a las "seños" y al maestro Vicente. ¡Mmmmmmm, qué rico!.

* Jugamos a "Tirar la piedra": Para finalizar, Hicham nos enseñó un juego con el que se divierten los niños y niñas en Marruecos.

Con entusiasmo esperamos de nuevo a Hicham.

LA BARAJA ESPAÑOLA ( 4 AÑOS)

El nivel de 4 años dentro del Proyecto Matemáticas Divertidas ha incluido la Baraja  Española como recurso didáctico en el Rincón de Lógico-Matemáticas.
Situaciones  Didácticas:
* En primer lugar, tenían que familiarizarse con la baraja, para ello tenían que clasificar las cartas según el  palo al que pertenecen: bastos, espadas, oros y copas.

* Cada alumno/a ordenó en sentido ascendente un palo de la baraja.

* Finalmente, por pequeños grupos jugamos nuestra primera partida de "Pareja y me la llevo" en el cual los alumnos y alumnas trabajan los ordinales (turno de juego), identificación de números, conteo, más que y menos que.
El ganador es el niño/a que ha conseguido un número mayor de parejas.

DANDINI DANDINI DASTANA

Leslie, la seño de música, está trabajando en clase temas relacionados con el proyecto árabe "Habibi". Os dejamos un vídeo de una nana turca llamada Dandini Dandini Dastana que los niños y niñas bailarán con otra versión de esta misma canción.

QUEREMOS HACER NUEVOS AMIGOS

Tras la llegada a clase de una carta de la niña árabe "Mahasín", a algunos de nuestros alumnos/as se les ocurrió la idea de contestarle a ella escribiéndole también una carta, pero esto no era posible, puesto que no conocíamos su dirección. ¿Qué podíamos hacer? Surgió entonces la idea de escribir a otros niños y niñas, y que mejor que hacerlo a niños de otro cole y así hacer nuevos amigos. Aquí tenéis la carta que cada clase ha escrito: en primer lugar se ha hecho en gran grupo y a gran tamaño sobre una cartulina para después escribirla en A4 y enviarla por correo.

!ESPERAMOS QUE NOS CONTESTEN PRONTO!